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小学校长应该具备的基本管理能力/◆老Q老师  

2012-12-03 17:48:00|  分类: 秦源教育在线 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  改变传统的管理模式,建立适应时代发展和课改需要的新型的学校管理运作机制,是各级各类学校校长的努力方向,根据新型势下小学校长工作要求,结合工作实际,我认为小学校长应具备以下基本管理能力,才能促使学校管理适应新课改。

 

小学校长应该具备的基本管理能力/◆老Q老师 - 《老家新秦源》 - 《老家新秦源》

 

一、创设宽松、和谐的工作氛围的能力

  在这方面具体做法是:1、校长须进行情感管理,做团结的模范。全校教职工团结是办好学校的重要保证,校长必须自觉地与学校其他领导和教师、职工搞好团结,形成全校教职工对校长的向心力。校长要主动增强团结,就必须严于律已,宽以待人,气量宏大,心胸豁达,不但要团结和自己意见相同的人,还要团结和自己意见不同的同志一道工作。2、做服务师和的好后勤。领导就是服务,是人民的好公仆,校长必须树立全心全意为师生服务的思想,时刻把师生的冷暖挂在心上,在自己的职权范围内,要为师生办实事,变领导型为服务型。这种服务表现在:政治上关心他们的进步,思想上帮助他们提高,工作上给予大力支持,生活上给予多方面的照顾与关怀。

 

二、最大限度调动全体教师工作积极性的能力

  校长要善于协调,调动大家积极性。学校培养德、智、体等全面发展的人才,这是领导、教师、职工集体劳动的成果。因此,校长在教职工队伍的管理上不仅要重视个体优化,尤其要重视整体优化,充分发挥师生员工的整体功能,引导大家目标一致,密切配合,协同作战,使全校凝聚成一种合力,这样才能把学校办好。这就要求校长具 有很强的协调能力,善于协调好学校的人际关系,使教师之间、师生之间、教职工之间、干群之间以及上级主管部门之间、学校与学生家长之间都协调一致,和谐相处,知人善任,发挥各人智慧。在学校教职工队伍中,人员的兴趣、爱好、特长、能力、气质、性格是不相同的,校长必须坚持任人唯贤的路线,不拘一格的使用人才,做到知人 善任,用人之长,尽量发挥每个人的聪明才智。比如,教师中有的理论知识扎实,但教学艺术不足;有的中语表达能力较强,但知识水平较低;有的富有组织能力,能打开新局面;有的少言寡语,但办事细心认真等。校长要针对教师的不同情况,分别委以适当的工作,让其在自己的岗位上扬长避短。

 

三、培养高素质,创新型教师的能

  校长首先要做勤奋学习的带头人。作为校长既是管理者,又必须是一名优秀教师,既懂教学又会当班主任,基于上述双重身份,校长必须精通自己的教学专业,坚持参加教学实践。在教学思想、教学方法、教学效果诸方面都能给教师以启发和引导;校长要正确的指挥学校各方面的工作,又必须具备广博的知识,尽可能的扩大知识面。比如:要做师生的思想工作,就要掌握一定的马克思主义政治理论;要听、评课就必须熟练各科课标和各种教学方法;要管理人事、财务工作,就必须掌握工资、职务评定的政策和有关财经纪律等。其次,校长要不断更新观念,培养创新型教师,校长要开创学校教育工作的新局面,必须摆脱因循守旧的保守思想,加强人才培养,注重校本培训,从培养知识型教师,转变成培养“德能型”的教师,使教师的教学思想和艺术效果同步。

小学校长应该具备的基本管理能力/◆老Q老师 - 《老家新秦源》 - 《老家新秦源》

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